La “nueva educación  virtualidad” modifico los hábitos de docentes e instituciones educativas y  por supuesto a cada una de las familias y alumnos en su organización diaria. Los tiempos pedagógicos  pasaron a ser por momentos sincrónicos y en la mayoría de las veces asincrónicos, el requerimiento de conectividad fue una problemática constante, la cantidad y disponibilidad de aparatos tecnológicos en cada uno de los hogares fue  insuficiente, el manejo de las nuevas tecnologías, y la falta de un docente formador como guía en el proceso de enseñanza y aprendizaje se vio altamente afectado.  La escuela como la conocimos será difícil de volver a encontrarla, pero es fundamental pensar en pequeños momentos de revinculación  con  nuestros alumnos de forma presencial, en diferentes días, horarios, grupos reducidos  y con los protocolos establecidos y consensuados a nivel nacional, provincial y municipal.

La virtualidad ha llegado a la educación como herramienta para quedarse, pero no debemos perder de foco la importancia del rol  de todos los actores institucionales dentro de la escuela  maestros, profesores,  equipos de orientación escolar, auxiliares, directivos, que día a día van  creando lazos sociales que sostienen a las diferentes trayectorias educativas de nuestros hijos.

Es hora que revisemos  juntos  las nuevas  formas y modos de educar, pensando siempre en el objetivo de lograr  una educación mejor y de mayor equidad. Para ello  poner en el centro a  la educación como motor de transformación de una sociedad  es prioridad.

Pofesor: Mattocio Nicolás N.

Miembro del equipo técnico de educación de Emilio Monzo.

FUNDACIÓN INNPOA

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